miércoles, 26 de febrero de 2014

Ricitos de Oro II.

Actividad para los más pequeños  2 y medio a 4 años, pero que a los grandes también les gustará y servirá.
Con el cuento de Ricitos de Oro trabajamos el área de matemáticas conceptos de pequeño, mediano, grande, y el concepto valor de los números 1,2 y 3
En el área de la competencia lingüística aprendemos vocabulario sobre la familia, y los útiles que usamos en la vida cotidiana.
También trabajamos en el contenido sobre el conocimiento de sí mismo, al dialogar de los sentimientos del osito a través de la historia





 ¿Os acordáis de quiénes son?
Sí
Son los tres Ositos que vivían en una casita en el bosque.
¿Sabrías decirme cuántos árboles había alrededor de la casita de los tres ositos?
A mamá osa, a papá oso y a osito les gustaba cantar, ¿os acordáis de la canción que cantaba osito? !qué bien cantaba osito!
(Les pedimos a los niños que nos canten si recuerdan la canción que cantaba osito en la publicación primer de esta historia aquí en el blog, pero si no se acuerdan no pasa nada pueden cantar otra la que a ellos les guste. Después que los niños canten también los felicitamos)
Hasta aquí ha sido un repaso de la actividad anterior. 

 Ricitos de Oro era una niña muy curiosa, que curioseando por el bosque se había perdido, y vio una casita, pensó "qué bonita es" y se acerco para mirar la casita mejor.
Estoy segura que muchos de vosotros hubiese hecho lo mismo. ¿A qué sí?

Miro por la ventana, y le gustó mucho lo que veía. Así que como vio la puerta abierta entró con cuidadito 

 Y vio en la alacena tres platitos, uno grande, otro mediano y uno pequeñito, y pensó que allí debía vivir tres seres uno grande, otro mediano, y otro pequeñito.

Miró a la mesa que estaba puesta y vio que había tres platitos, tres cucharitas, !um! qué hambre le entro a Ricítos de Oro
Probo del plato grande pero estaba muy caliente y no le gustó
Probo del plato mediano pero estaba frío y no le gustó
Probo del plato pequeño y estaba riquísima y toda la se la comió
Ricitos de Oro estaba muy cansada y vio una gran silla y en ella se sentó, pero no era nada cómoda
Así que probó la silla que estaba al lado, era mediana pero no era cómoda tampoco, y ¡que tenía cojines !

¡Esta sillita sí me gusta !y ¡zas! se rompió
Estaba muy cansadita y montó las escaleras para ver si podía encontrar otra silla donde descansar y encontró 

tres camitas, una era muy grande y no era nada confortable, la mediana no se ajustaba a la talla de Ricitos de Oro, pero la pequeña era perfecta y se quedó dormidita y muy calentita. 
¡Qué desastre! cuando los osos regresaron del paseo, papá Oso gritaba con su gran voz: -Alguien ha probado mi sopa
y mamá osa gritaba con su mediana voz: - Alguien ha probado mi sopa también
Y osito lloraba: -¡Alguien se ha comido toda mi sopita!
Cuando vieron las sillas:
Papá Oso gritaba con su gran voz: -Alguien se ha sentado en mi silla
Mamá  Osa gritaba con su gran voz: -Alguien se ha sentado en mi silla
Osito lloraba y decía sollozando y bajito con su pequeña vos: Alguien ha roto mi sillita
Fueron a la alcoba y 
Papá Oso dijo con su gran voz: Alguien se ha recostado en mi cama
Mamá Osa dijo con su mediana voz: Alguien se ha recostado en mi cama
Osito sollozaba y con su pequeña voz decía: hay una niña en mi cama...
Y al pronto Ricitos con tanto ruido se despertó, se asustó y salió corriendo escaleras abajo, saliendo por la ventana se marchó...

Pobre Osito pensaréis, pero no 
porque cuando Ricitos de Oro encontró a sus padres que la estaban buscando contó lo sucedido y el papá de Ricitos de Oro fue a la casita a arreglar la sillita de Osito, y la mamá de Ricitos de Oro preparó una sopa deliciosa, y así pudieron comer todos juntos y ser amigos para siempre. Por cierto que el Papá de Ricitos de Oro hacía una tarta con miel riquísima que a la familia de los Ositos les encantó. 
(Adaptación del cuento J.Tenorio)

!Nos vamos a la playa¡

Objetivos:
Dirigido a los profesores, o padres
- Crear las ganas de la realización del material propio
Para los niños,
-Aprendiendo las vocales, acercarnos a las grafías y relacionar la letras con las palabras que conocemos
-Relacionar fotos y vocabulario


Tenemos mucho material en la siguiente página, de ella he sacado un pdf para que podáis verlo y hasta imprimirlo y trabajar con ello.

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Estos PDF los he sacado de la página
http://boj.pntic.mec.es/~jverdugo/lectoescritura.htm

Pero también podemos crear nosotros mismos los dibujos, es decir hacer un doc con fotos de las palabras que queramos trabajar y guardar el documento en Pdf, para poder luego tenerlo organizado. Podemos hacer fotos con nuestra cámara, o utilizar fotos de alguna excursión,  Para esta historia las imágnes escogidas son las realizadas en una excursión y las escogidas del http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
y de la propia excursión. Aunque las niñas ya son de primaria, esto es un ejemplo de como hacernos nuestro propio material aprovechando nuestras propias vivencias


martes, 25 de febrero de 2014

Indagane, El niño trasparente. Cuento.






http://www.bancodeimagenesgratis.com/2011/02/nuevas-imagenes-de-amor-para-todos-los.html

Esta historia nos debe servir para que después de la audición los niños piensen en los sentimientos de los demás. En la diferencia, ¿Somos todos iguales?

Objetivos.
-Conocerse mejor a sí mismo, y a los demás compañeros.
-Reflexionar sobre la situación de los sentimientos de los personajes de la historia



"La mitad de" Mis animales favoritos. Trabajando matemáticas divertidas.


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Este recurso es muy bueno, está sacado de los recursos de la página http://www.librairie-interactive.com/jeu-des-moities-d-animaux

Con este recurso podemos trabajar tanto el vocabulario de los animales como el concepto matématico y lingüistico "mitad"

Objetivos:
Aprender y recordar nombre de animales,
Comprender intuitivamente qué"es la mitad de"

Podemos imprimir y que los niños corten a modo de cartas o fichas de animales para que los doblen por la mitad, con ellos estaremos trabajando la psicomotricidad fina, y oculo-manual.
También los podemos utilizar como bit de inteligencia del tema animales.

lunes, 24 de febrero de 2014

María va al cole con Miguel

María va al cole con Miguel

Era el primer día de cole, y María se sentía muy feliz
http://www.shutterstock.com/pic.mhtml?id=57670474
Iba a conocer a muchos niños, iba a jugar, y la habían dicho que iba a cantar, y aprender a leer como su hermano Miguel.
Miguel leía muy bien todas las palabras que encontraba por la calle, y hasta el nombre de las calles, a María aquello le parecía maravilloso.
Miguel para ir al colegio iba leyendo los carteles donde ponía como se llamaba la calle:
“Calle del Pez  contamos 10 pasos hacia delante y cruzamos  por  la calle de la Gabiota, atravesamos la  calle de Pizarro y nos encontramos en la  Plaza del Pan, caminamos por la derecha de la Avenida de los Monagos  y nos encontramos en la   calle de la Tortola y ya hemos llegado”.
María se lo había aprendido de memoria, le encantaba la aventura de ir sola al colegio con su hermano. Un día le preguntó:
-Oye Miguel,  ¿porqué las calles siempre tienen el mismo nombre?  Sería más divertido si de vez en cuando cambiaran los letreros y además en ellos pusieran flores o dibujos  ¿No crees?
Y Miguel comenzó a reírse, qué cosas dices María. Las calles no pueden cambiar de nombre porque la gente se perdería, imagina que viene un niño nuevo a vivir a nuestro edificio, si nosotros le decimos el camino que tiene que hacer hasta el cole:
“Calle del Pez  contamos 10 pasos hacia delante y cruzamos  por  la calle de la Gabiota, atravesamos la  calle de Pizarro y nos encontramos en la  Plaza del Pan, caminamos por la derecha de la Avenida de los Monagos  y nos encontramos en la   calle de la Tortola y ya hemos llegado”.
Seguro que llega sin problemas, pero si cambian los nombres y no sabemos  por donde tiene que pasar para llegar al cole no podrá encontrarlo nunca.
María pensativa,  dijo:
-Es verdad, así que no se cambian para que la gente no se pierda. Pero sabes una cosa, no pasaría nada porque podrían venir con nosotros porque ya nos conocemos el camino sin nombre y con nombres.
Pues sí María, pero imagina que cada día te cambiara mamá de nombre, ¿cómo te iban a llamar en el cole? María siempre tenía la solución y esta vez también contestó:
-          Pues muy fácil el nombre de ayer.
Miguel comenzó a reírse
Y María mientras caminaba al colegio pensaba
-“El lunes me llamaría Inés, porque al estar descansada estaría muy bien
El martes  Tesesa
El miércoles  Loles me irá de perlas
El jueves  Nieves
El viernes   Mercedes
El sábado   Dolores
Y el domingo  María para dar gusto a mamá que fue la que lo eligió”

Pero María sabía que los nombres no se cambian porque sino nadie sabría cómo llamarte.
Miguel dijo: Calle de la Tortola,  y María  mirando al colegio dijo:
-Ya hemos llegado.
 Y este cuentito ya se ha acabado.

Juana Tenorio


Como recurso os dejo este enlace donde podréis encontrar muchos cuentos para leer y contar. Para disfrutar y aprender. http://www.encuentos.com/infantiles/cuentos-con-rimas/

Adivina adivinaza, juega conmigo, piensa y acierta mirando a la foto

Dependiendo de tu edad:
Escucha, lee con atención y mira la imagen antes de contestar:

Blanco por dentro, 
Verde por fuera 
si quieres que te lo diga: 
es-pera
foto de http://www.bancodeimagenesgratis.com/2012/12/peras-frescas-del-huerto-y-jugo.html


Oro parece,
plata-no es;
el que no lo adivine,
bien tonto es.

Si no sabes lo que es, piensa, piensa 
¿qué es lo que quiere mi amigo el gorila y que no tiene?

http://www.bancodeimagenesgratis.com/2013/04/es-hora-del-platano-banana-time.html

Amarilla en el centro,
blanca por fuera.
Si fuera huevo,
estaría en la nevera,
pero como no lo soy
aparezco en primavera.
Ayudita.
Mira la foto, entre tanta maravilla estamos las dos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  En cada rayita solo cabe una letrita. 


http://www.bancodeimagenesgratis.com/2011/05/arreglos-florales-rosas-tulipanes.html

Si quieres muchas más adivinanza, entra en http://sluntamy.blogspot.be/2010/04/las-mejores-adivinanzas-del-mundo.html 
Y tendrás muchas y muy divertidas. 



martes, 18 de febrero de 2014

Buenos recursos para trabajar con los peques de Educación Infantil



Os iré añadiendo los mejores recursos que me he encontrado para trabajar con los pequeños, recursos muy ricos y ágiles, llamativos, e intuitivos.
En ellos trabajamos todas las áreas y competencias, por lo que son muy interesantes. ESpero que os gusten tanto como a mi

http://www.rena.edu.ve/nivelInicial/explorar.html


En este recurso entramos en los iconos y se nos abren los juegos interactivos. Ejemplo

http://www.rena.edu.ve/nivelInicial/vestidos/act02.html
Elige la ropa del bebe.

Aquí tenemos fichas para imprimir para los niños, en esta página hay muchas cosas, desde dibujos para colorear, formularios, para imprimir diversos formatos para el colegio, papel cuadrícula

https://h30495.www3.hp.com/apps


https://h30495.www3.hp.com/detail/17

https://h30495.www3.hp.com/detail/9

Con http://prezi.com/your/  de forma gratuita podéis hacer presentaciones y plantillas con fotos de los niños, tipo:

http://prezi.com/chvxxsjrtcfw/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
http://prezi.com/chvxxsjrtcfw/llegando-a-casa-de-la-abuelita/?utm_source=prezi-view&utm_medium=ending-bar&utm_content=Title-link&utm_campaign=ending-bar-tryout