FILOSOFANDO. Rompiendo el estereotipo "ser malo"

FILOSOFANDO

Para niños a partir de 4 años

Vamos a hablar con los niños sobre el tema "SER MALOS"
¿POR QUÉ DICEN LOS OTROS QUE SOMOS MALOS?
¿CUÁNDO SOMOS MALOS?
y ¿QUEREMOS SER MALOS O NO?
¿CÓMO PODEMOS SER BUENOS?

Antes de hacer todas estas preguntas a los niños, podemos enseñarles canciones o tonadillas, trozos de películas donde parezcan personajes malos. También sirven los personajes que hacen de malos en los dibujos actuales, los que los niños ven.
Se trata de hacer una reflexión de como nos comportamos, y qué les pasa a los demás dependiendo de nuestro comportamientos.


Somos malos mala sombra somos malos de verdad

Somos como una espina que solo sabe pinchar

y más malos que la quina.

Valentina es una sabionda.

Es un pelma el capitan.

Al chalado del tio Aquiles no lo podemos aguantar.

Somos malos mala sombra, somos malos de verdad,

somos como una espina que solo sabe pinchar

Y más malos que la quina.

Los hermanos mala sombra,

no salimos a pensar,

no jugamos con los gatos,

y no nos gusta dibujar.

Nos encantan las vacunas,

con agujas de pinchar,

que te duela la tripita,

y las muelas mucho más.

Somos malos mala sombra, somos malos de verdad, 

somos como una espina que solo sabe pinchar

Y más malos que la quina

Podemos actualizar la letra, y cambiar frases, por ejemplo nos nos gusta jugar con los gatos, podemos decir no nos gusta jugar con la pley

somos más malos que  la quina -la quina la cambiamos por un personaje que ellos consideren malo en la actualidad 

Se trata de romper el mito de los niños que ya tienen la etiqueta de malos. Para llegar a comprender que nadie es bueno, bueno ni malo, malo. Y que lo que debemos hacer es intentar ser buenos que no es lo mismo que ser tontos, también hay que aprender a ser justos, y reclamar la justicia. (Esto los niños lo comprenden muy rápido)

Mi payaso

En este tipo de actividad podemos trabajar:
-la psicomotricidad fina, recortando;
-si cada niño hace uno en el gorrito podemos dejarlo sin pegatinas y al final de la jornada los que se porten bien pueden recibir una (recompensa positiva) para poder adornar el gorrito de su payaso;
-reconocimiento de la figura humana, la cara. Hay que colocar la boca, los ojos, el pelo, la nariz, el gorro y la pajarita, que podemos al preparar los materiales preparar corbatas de colores o flores grandes.. para que puedan personalizar su payaso.

http://www.librairie-interactive.com/spip.php?page=mot&mots[]=1

Como continuación de la actividad podemos pintarnos las caritas unos niños a otros de payasos
Y hasta podemos jugar a ser payasos. Se trataría de decir tonterías para que se liberen, podemos cantar la tonadilla popular "Vamos a contar mentiras". Y trabajar lo que es la mentira en Asamblea. ¿Qué es la mentira? ¿Cuándo mentimos? ¿Por qué está bien o mal mentir? Guiar la asamblea para que los niños comprendan que la falta de honestidad y el engaño no es correcto.

Ahora que vamos despacio,
Ahora que vamos despacio,
Vamos a contar mentiras, Tralará
Vamos a contar mentiras, Tralará
Vamos a contar mentiras.

Por el mar corren las liebres,
por el mar corren las liebres
Por el monte las sardinas, Tralará
Por el monte las sardinas, Tralará
Por el monte las sardinas.

Salí de mi campamento,
Salí de mi campamento,
Con hambre de seis semanas, Tralará
Con hambre de seis semanas, Tralará
Con hambre de seis semanas

Me encontré con un ciruelo
Me encontré con un ciruelo
Cargadito de manzanas, Tralará
Cargadito de manzanas, Tralará
Cargadito de manzanas

Empecé a tirarle piedras
Empecé a tirarle piedras
Y caían avellanas, Tralará
Y caían avellanas, Tralará
Y caían avellanas

Con el ruido de las piedras
Con el ruido de las piedras
Salió el amo del nogal, Tralará
Salió el amo del nogal, Tralará
Salió el amo del nogal

Chiquillo no tires piedras
Chiquillo no tires piedras
Que no es mío el melonar, Tralará
Que no es mío el melonar, Tralará
Que no es mío el melonar

Que es de una señora viuda
Que es de una señora viuda
Que se acaba de casar , Tralará
Que se acaba de casar, Tralará
Que se acaba de casar.

Ahora que vamos despacio,
Ahora que vamos despacio,
Vamos a contar mentiras, Tralará
Vamos a contar mentiras, Tralará
Vamos a contar mentiras.

http://www.im-digital.biz/Letras.asp?Id=2907&IdNew=1803&Code=1825&Artist=Canciones_Infantiles&Title=Vamos_A_Contar_Mentiras&Format=MF&Photo=Si

El tren de los días de la semana

Esta actividad nos puede servir poner los días de la semana y las fotos de los niños con las tareas que les queramos pedir que realicen en la clase.
Objetivos
Responsabilizarse del cuidado de la clase.
Aprender a ser autónomos en su entorno.
Trabajar colaborativamente. 




train_vierge

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Este recurso pertenece a la fuente:
http://www.librairie-interactive.com/spip.php?page=mot&mots[]=1

Matemáticas divertidas para educación Infantil

Objetivo:

· Trabajar los conceptos:

grande-pequeño

 http://www.bancodeimagenesgratis.com/search/label/Autos

Este es un coche grande, y yo te pido que dibujes un coche pequeño, y hay que respetar una condición,.

Si los niños tienen 3 años y no saben dibujar aún un auto, podemos ofrecerle dos imágenes de coches y que elija el pequeño para recortar y pegar de esta manera estaremos trabajando el mismo concepto y a además la psicomotricidad  fina, movimiento de recortar con una mano y coger el papel con la otra, además estará trabajando   sincronizadamente   ojo-mano.

Este libro digital lo podéis descargar con las actividades preparadas para trabajar. 

Matemáticas divertidas para educación Infantil

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Bits de inteligencia, profesiones y acciones cotidianas

Destinados a los más pequeños, de 2 a 5 años
Objetivos:
Aprender vocabulario, y a leer las imágenes.
Preparar para la prelectura y la concentración, ya que el hecho de ver imágenes les ayudará a mantener la concentración utilizando las pequeñas frases
Procedimiento:
Les enseñamos las imágenes según vamos leyendo las frases que son de un tiempo muy corto. Este tipo de bits debemos hacerlos de 3 a 10 días consecutivos, pero cambiando el orden de los dibujos para que no se lo aprendan secuencialmente.

Bit de inteligencia con pequeñas frases

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Carta a Papa Noël

Actividad escribir una carta a los Reyes Magos, a Papá Noël pidiéndole lo que los niños consideren que hay que cambiar del mundo.
Se pueden hacer todas la peticiones que se quieran, y pedirles que hagan dibujos en las plantillas y después unirlas a la carta.
Esta carta se le puede mandar a todos los personajes que ellos consideren pueden ayudar a arreglar los problemas que ellos expongan, Director del colegio, Alcalde de la ciudad o pueblo, sus padres, políticos.
Lo importante es que los niños en la Asamblea hablen de la sociedad en la que viven, que miren constructivamente todos los problemas que hay, puede ser que una acera esté rota, o que un semáforo no funcione, o una denuncia de la pobreza o las guerras.
El objetivo es que los niños verbalícen lo malo que son capaces de ver, y que lo hagan de forma constructiva. Podemos  pedir que ayuden al Papá Noël dando opiniones de como solucionarlo. Por ejemplo como se podría resolver un conflicto.
Esto se puede hacer con niños del segundo ciclo de Educación infantil niños de 4 años en adelante.
Podemos hacer cartas grupales o individualizadas.
EL modelo lo he sacado de las plantillas de Word de Microsof

Carta a Papa Noel by Bernard Franco

Libro digital. La familia Frias

http://storybird.com/books/la-familia-frias-una-historia-que-te-calentara-el/?token=k488wj3g5k
http://storybird.com/accounts/unpublished/


Actividad dedicada a niños de 2 a 6 años

 Es un cuento digital, donde podemos trabajar los miembros de la familia, y el Tema de sentir Frío. Y trabajar todo el vocabulario del invierno, qué necesitamos para ir abrigados, por qué necesitamos ir abrigados. Y qué significa tener el corazón caliente. Objetivos: - fomentar la creatividad - Comprender las realidades temporales, ¿qué es el invierno? - Trabajar vocabulario del invierno, los deportes, animales que viven en el frío y que no pueden vivir en lugares con otra temperatura porque se morírían